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\pagestyle{fancy}
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\renewcommand{\headrulewidth}{0pt}
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\setlength{\headheight}{5cm}
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\rhead[]{\begin{tabular}{l}
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\textbf{Lehrdiplom für Maturitätsschulen}\\
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\textbf{Didaktik-Zertifikat}\vspace{1em}\\
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\textbf{EW 4}\vspace{1em}\\
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\textbf{Institut für Verhaltenswissenschaften}\\
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Clausiusstrasse 59\\
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8092 Zürich
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\end{tabular}
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}
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\lhead{\includegraphics[width=6.30 cm]{src/ETH_Zürich_wordmark}}
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\title{Bericht Unterrichtsbesuch}
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\author{Beat Jäckle, bjaeckle@ethz.ch}
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\begin{document}
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\begin{Huge}
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Bericht Unterrichtsbesuch
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\end{Huge}
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\section{Institutionelle Rahmenbedingungen und Darstellung des Unterrichtsverlaufs}
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\begin{tabular}{|l|l|}
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\hline
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Institution (nur Stufe):&
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\\\hline
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Datum der Hospitation:&
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\\\hline
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Fach:&
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\\\hline
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Dauer:&
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\\\hline
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Anzahl \& Alter der SuS:&
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\\\hline
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Klassenzusammensetzung:
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(Geschlecht etc.)&
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\\\hline
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\end{tabular}
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%\multicolumn{2}{|l|}{
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\subsection{Verlauf des Unterrichts}%(in Stichworten, ca. 8 -15 Elemente)
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Guter Lehrer, böse SuS
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\begin{tabularx}{\textwidth}{|l|X|X|X|}
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\hline
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\textbf{Zeit}
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&
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\textbf{Inhalt/ Methode}
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&
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\textbf{Verhalten LP}
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&
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\textbf{Verhalten SuS}
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\\\hline
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7.50&
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Direkte Instruktion / Lehrervortrag&
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Steht vor der Klasse, gibt Lernziele für die Lektion bekannt&
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Sehr unruhig aufgrund einer Prüfung in der letzten Lektion; Lehrperson kaum hörbar\\\hline
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\end{tabularx}
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\section{Dokumentation des Interviews}
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%mind. 5 Fragen an LP
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%Im Frage-Antwort-Format wiedergeben.
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\section{Analyse des Unterrichtsbesuches unter dem Aspekt \glqq Classroom Management\grqq}
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% (mind. 1 Seite) anhand der im Seminar besprochenen Konzepte
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\section{Schlussfolgerungen für die eigene Unterrichtstätigkeit}
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%(mind. 3 Punkte mit Begründung; Umfang mind. 1/2 Seite)
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\end{document}
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